HAI abad 21Literasi jauh lebih dari prioritas pendidikan – itu adalah investasi utama di masa depan dan langkah pertama menuju semua bentuk-bentuk baru literasi yang diperlukan dalam abad kedua puluh satu. Kami ingin melihat satu abad di mana setiap anak dapat membaca dan menggunakan keterampilan ini untuk mendapatkan otonomi. [Irina Bokova, UNESCO Director General]

Literasi merupakan hak dan dasar untuk belajar sepanjang hayat, baik kesejahteraan dan mata pencaharian. Oleh karena itu literasi menjadi pendorong bagi pembangunan berkelanjutan dan inklusif.

Selama bertahun-tahun, gagasan keaksaraan telah berkembang. Konsep konvensional terbatas pada membaca, menulis dan berhitung masih digunakan secara luas, serta gagasan keaksaraan fungsional yang menghubungkan keaksaraan dengan pembangunan sosial-ekonomi. Namun cara lain untuk memahami keberaksaan telah muncul untuk mengatasi kebutuhan belajar beragam individu dalam masyarakat pengetahuan berorientasi dan global.

Bagaimana keaksaraan dibentuk oleh budaya, sejarah, bahasa, agama dan kondisi sosial-ekonomi? Apa dampak dari kemajuan teknologi pada keberaksaraan? Inilah pertanyaan yang jawabannya terus dikembangkan beberapa tahun terakhir ini dan ke depan. Pada abad 21 kehidupan manusia dipengaruhi oleh teknologi dan informasi. Implikasinya, keberaksaraan tidak hanya sebatas konsep konvensional dan fungsional namun harus mampu menjawab tantangan dan orientasi global.

Hari Aksara Internasional tahun ini yang mengambil tema “keberaksaan untuk abad ke-21” menyoroti kebutuhan untuk mewujudkan keterampilan keaksaraan dasar untuk semua serta melengkapi semua orang dengan keterampilan keaksaraan lebih lanjut sebagai bagian dari pembelajaran seumur hidup dalam kehidupan global.

Sumber: UNESCO